Sinkende Insel Kiribati

Beschreibung

Vorbereitung:

Die Papierbögen nebeneinander gelegt bilden quasi eine Insel, die so groß sein soll, dass die ganze Gruppe gemütlich darauf Platz hat. Zu Beginn stellt sich die Gruppe auf das Papier, das den Inselstaat Kiribati symbolisiert, von dem auch unsere Schildkröte Taba kommt. Erzählt nun die untenstehende Geschichte und reißt immer wieder mal (nach jedem Satz oder auch dazwischen) größere Stücke des Papiers weg.

Geschichte:

Ihr seid alle auf Kiribati und das Leben ist toll. So viele schöne Inseln gibt es hier, die Menschen, Tieren und Pflanzen einen schönen Lebensraum bieten. Doch seit einiger Zeit verändert sich etwas auf eurer schönen Insel. Denn der Meeresspiegel steigt und dadurch geht auch immer mehr Platz auf der Insel verloren. Am Anfang ist es euch noch gar nicht so stark aufgefallen, aber mit der Zeit wird es immer deutlicher: Der Platz wird knapp! Denn weil die Erde immer wärmer wird, schmelzen immer mehr Gletscher. Und auch das Polareis, also riesige Eisberge, die im Meer schwimmen, werden immer kleiner und kleiner. Dadurch steigt der Meeresspiegel immer weiter und
unsere schönen Inseln werden nach und nach immer kleiner. Da sich das Wasser in den Ozeanen immer mehr erwärmt, braucht es auch mehr Platz. Denn wärmeres Wasser braucht ein bisschen
mehr Platz als kälteres. Das ist nicht so schlimm, wenn es nur um ein bisschen Wasser in einem Glas geht, da merkt man das gar nicht. Aber unser Planet ist zu zwei Drittel mit Wasser bedeckt,
auf der Oberfl äche gibt es also doppelt so viel Wasser wie Land. Und die Ozeane sind sehr tief, es gibt darin also jeeeeede Menge Wasser. Wenn dieses viele Wasser jetzt mehr Platz braucht, steigt der Meeresspiegel dadurch immer weiter. Wenn es so weiter geht, sind bald alle Inseln in Kiribati untergegangen.

Aufgabe:

Die Gruppe muss versuchen, mit immer weniger Platz auf dem Papier auszukommen und sich gegenseitig dabei helfen, auf dem Papier zu bleiben. Gelingt das nicht mehr und jemand „fällt ins Wasser”, kann das Spiel an dieser Stelle abgebrochen und besprochen werden. Ihr könnt zum Beispiel fragen:

• Wer oder was ist von dem steigenden Meeresspiegel betroffen?
• Was bedeutet das für unsere Meeresschildkröte Taba, wenn ihr Zuhause untergeht?
• Welche Tiere sind noch betroffen?
• Was bedeutet das für die Menschen auf Kiribati und in anderen Ländern?

Inklusionstipps

Achtet darauf, dass alle Kinder und Jugendlichen sicher und aktiv am Spiel teilnehmen können. Beschreibt die Situation und die Veränderungen der Insel während der Geschichte zusätzlich verbal, damit auch Teilnehmende mit Sehbeeinträchtigungen dem Geschehen gut folgen können. Kinder und Jugendliche mit eingeschränkter Mobilität können die Insel im Sitzen erleben oder eine wichtige Rolle beim Erzählen der Geschichte übernehmen, indem sie beispielsweise ansagen, wann ein weiteres Stück der Insel verloren geht. Alternativ können sie entscheiden, welche Papierstücke entfernt werden. Wenn das Stehen auf dem Papier für einzelne Personen nicht möglich oder unangenehm ist, kann die Gruppe gemeinsam Figuren, Gegenstände oder Symbolkarten auf der Insel platzieren und beobachten, wie deren Lebensraum immer kleiner wird. Achtet darauf, niemanden durch körperliche Nähe, Gleichgewichtsanforderungen oder Zeitdruck zu überfordern. Für Kinder und Jugendliche mit intellektuellem Förderbedarf können die Zusammenhänge zwischen Erderwärmung, Meeresspiegelanstieg und dem Verlust von Lebensraum durch einfache Sprache, Wiederholungen und anschauliche Beispiele verdeutlicht werden. So können alle Teilnehmenden die Auswirkungen des steigenden Meeresspiegels nachvollziehen und sich an der anschließenden Reflexion beteiligen.