| Kampagnenset | 2 - Feuer |
| Alter | ab 6 Jahren |
| Anpassungen notwendig für | Kinder/Jugendliche mit intellektuellem Förderbedarf, motorischen Einschränkungen |
| Ziel | Praktische Wissensvermittlung |
| Dauer | 30 Min, Beobachtung mehrere Wochen |
| Material |
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Beschreibung
- Füllt die kleine Schüssel mit Erde.
- Drückt die Samen mit drei bis vier Zentimetern
Abstand in die Erde und bedeckt sie mit ein bisschen Erde. - Gießt alles gut, setzt die Plastikschale über
die Schüssel und stellt das ganze an einen sonnigen Ort wie z.B. eine Fensterbank. - Nehmt während der nächsten Wochen jeden
Tag den Deckel für eine Weile ab, damit sich im
Gewächshaus kein Schimmel bildet. Vergesst
außerdem nicht darauf, regelmäßig zu gießen! - Beobachtet, wie aus den Samen mit der Zeit
kleine Pflänzchen wachsen.
Hintergrund:
Durch den durchsichtigen Deckel fällt viel Sonnenlicht in euer Treibhaus. Dadurch wird die Luft
erwärmt. Der Deckel sorgt dafür, dass die warme Luft im Gewächshaus gefangen bleibt. Durch die Wärme verdunstet außerdem Wasser. So ist die Luft warm und
feucht und eure Pflänzchen fühlen sich pudelwohl und wachsen schneller als in einer offenen
Schale ohne Deckel.
Etwas Ähnliches passiert auf unserem Planeten. In der Atmosphäre der Erde (einer besonderen Schicht Luft rund um die Erde herum) sorgen so genannte
Treibhausgase dafür, dass es bei uns schön warm ist. Das bekannteste dieser Treibhausgase ist das Kohlen(stoff)dioxid – kurz auch CO2 – es gibt aber auch andere wie zum Beispiel Methan. Wie die
Plastikschale lassen sie Sonnenstrahlen durch, die die Erde erwärmen.
Von der Erde wird dann Wärme abgestrahlt und einige dieser Wärmestrahlen bleiben durch die Atmosphäre auf der Erde “gefangen” und können nicht ins Weltall entweichen. Die Atmosphäre legt sich also wie eine wärmende Decke über die Erde. Das ist grundsätzlich ein ganz natürlicher Vorgang und auch gut. Denn hätten wir unsere wärmende Atmosphäre nicht, wäre es auf der Erde ungemütlich kalt (es hätte durchschnittlich
etwa -18° Celsius).
Wenn aber zu viele Treibhausgase
in der Atmosphäre sind – weil unsere Autos, Flugzeuge, Fabriken oder Kühe sie produzieren – wird die Atmosphäre so zu sagen dichter und es können immer weniger Wärmestrahlen ins All entweichen.
Viel mehr von der Wärme bleibt also auf der Erde und es
wird bei uns immer wärmer und wärmer.
Inklusionstipps
Führt die einzelnen Arbeitsschritte gut sichtbar und in ruhigem Tempo vor. Kinder mit ASS oder intellektuellen Beeinträchtigungen profitieren von einer klaren Schritt-für-Schritt-Anleitung, Bildern zu den einzelnen Arbeitsschritten und regelmäßigen Beobachtungsaufgaben. Für Kinder mit Sehbeeinträchtigungen können die Erde, Samen und Pflänzchen ertastet sowie Veränderungen verbal beschrieben werden. Kinder mit motorischen Einschränkungen sollten die Materialien in gut erreichbarer Höhe vorfinden und angepasste Werkzeuge nutzen können. Falls das Einsetzen der Samen oder das Gießen erschwert ist, können sie Aufgaben wie das Beobachten, Messen des Pflanzenwachstums, Dokumentieren der Veränderungen oder das Anleiten einzelner Schritte übernehmen. So können alle Kinder aktiv am Experiment beteiligt werden.