| Kampagnenset | 3 - Wasser |
| Alter | ab 6 Jahren |
| Anpassungen notwendig für | Kinder/Jugendliche mit intellektuellem Förderbedarf, motorischen Einschränkungen |
| Ziel | Praktische Wissensvermittlung |
| Dauer | 15 Minuten |
| Material |
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Beschreibung
Erklärt, dass ihr mit den Teststreifen sehen werdet, ob das Wasser neutral oder leicht sauer ist, weil sich die Streifen demnach unterschiedlich färben. Zur Veranschaulichung könnt ihr davor auch andere Dinge testen (z.B. Essig oder Zitronensaft und Seifenwasser).
Füllt 1 Glas mit Sodawasser und 1 Glas mit Leitungswasser. Testet nun mit euren Teststreifen den ph-Wert. Der ph-Wert des Sodawassers sollte niedriger sein, denn durch die Kohlensäure ist dieses leicht sauer, während Leitungswasser neutral sein sollte.
Ihr könnt nun auch versuchen, ob ihr selbst Leitungswasser sauer machen könnt. Dazu könnt ihr mit Strohhalmen einfach mal ganz fest eure Atemluft in ein Glas Leitungswasser pusten. Wenn ihr glaubt, dass ihr das Leitungswasser genug aufgeblubbert habt, testet doch mal den ph-Wert. Habt ihr das Wasser sauer gemacht?
Hintergrund:
CO2 wird in Wasser gelöst, das Wasser nimmt das CO2 auf, wird dadurch aber sauer (der ph-Wert sinkt). Deswegen könnt ihr auch das Wasser sauer machen, wenn ihr genug hineinpustet, denn die Luft, die wir Menschen ausatmen, enthält mehr CO2 als die, die wir einatmen. Dieses CO2 kann dann vom Wasser aufgenommen werden. Das im Meer gelöste CO2 wird aber leider zum Problem für Lebewesen im Meer. Durch das saure Wasser können z.B. Muscheln, Schnecken und Korallen nicht mehr so gut ihre Kalkstrukturen aufbauen. Hierzu könnt ihr auch das Experiment der verschwundenen Eierschale ausprobieren.
Inklusionstipps
Für einige Kinder sind Begriffe wie PH-Wert oder CO2 vielleicht herausfordernd.
Sie lassen sich aber durch vereinfachte Wörter wie sauer und Treibhausgas ersetzen, wodurch das Experiment für alle zugänglich wird.